在线欧美熟妇精品视频二区,欧美成人精品视频在线观看,熟妇高潮一区二区高清视频

塑料瓶蓋的學習知識

         思想和智慧的火花，只有在共享和碰撞中才能產生。建設學習型黨組織，不僅要注重學習，更

要注重共享。

        物質的共享是一種簡單的交換，而思想和知識的共享卻能產生“聚變”。正如英國作家蕭伯納

所說：如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，每人只有一個蘋果；如果你有一個思想

，我有一個思想，彼此交換，每人就有兩個思想，甚至多于兩個思想。黨員之間真誠、平等地

分享收獲體會，交流經驗教訓，展示思想觀點，會使思想不斷深化，心靈日漸豐富。

共享的效應，不光是黨員個人得到提高，更重要的是整個黨組織得到提高。因為共享，個人學

習融入團隊學習，黨組織的知識和經驗成幾何級數增長，黨組織的政治優勢、組織優勢轉化為

學習優勢、智能優勢；有了共享，1+1才會大于2，團隊智慧才會高于個人智慧。

       20世紀初，在英國鄉村，廠商把牛奶送到訂戶家門口后，由于奶瓶沒有蓋子，山雀和知更鳥常

毫費力地在顧客取牛奶前將其享用。后來，廠商加裝了鋁制的瓶蓋。但到了50年代初期，當

地所有的山雀居然都學會了刺穿鋁制瓶蓋，而只有少數知更鳥學會了這一技能。原來，山雀在

幼年時，就已經習慣了與同類和諧相處，彼此學習互助；而知更鳥排他性強，相互間經常持敵

對的態度。這個故事啟發我們：能否共享，在某種程度上決定一個組織的生存和發展。

獨學而無友，則孤陋而寡聞。過去，對待學習常有兩種傾向：一是把學習僅僅看作個人的事。

學習隨意、零碎、分散和封閉，沒有明確的目標和指向，容易陷入盲目和低效；一是把學習當

作動的事。臺上講得口干舌燥，臺下聽得昏昏欲睡，學習成了苦差，躲之唯恐不及。這兩種

傾向，都缺失共享的理念，缺乏共享的機制，自然就不會有共享的效果。因此，黨員要轉變觀

念，把共享作為責任和追求；黨組織要為黨員創造共享的條件，建立共享的機制。